Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции

Можешь мне не верить, но полностью победить все свои страхи не только можно, а совершенно реально. Узнай как сделать это самостоятельно и начать жить без страха!

Полный текстСвернуть У каждого ученика табличка с изображением мишени. Полный текстСвернуть В конце урока обучающимся предлагается написать синквейн на основе изученного материала. Синквейн — это пятистрочная строфа. Полный текстСвернуть Можно попросить обучающихся аргументировать свой ответ. На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок для меня показался 4. За урок я 6. Материал урока мне был 7.

Ольга Хухлаева - Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1-4)

Психологическая игра для работы со страхами Генезис Количество участников: Ведущий взрослый обязательно участвует в игре наравне с другими игроками. В этой игре можно и нужно злиться, бояться, делать ошибки, смеяться, быть смешным, болтать без умолку и делать добрые дела. Она позволит ребенку с вашей помощью справиться со страхами.

Детей ждет путешествие по волшебному лесу, полному опасностей и загадок, ведь хозяйничают в нем шесть забавных гномов: Злюкодав попросит вас злиться, раздражаться и даже ругаться, Неправин - дурачиться и делать все шиворот-навыворот, Бояськин - пугаться и пугать других, вспоминая, чего же можно бояться, Поболтушка - улыбаться и рассказывать истории, Добролина - благодарить других игроков и говорить комплименты, а Смехотун - хихикать от души и смешить партнеров по игре.

В зависимости от того, какие страхи представлены у конкретных детей в большей степени, вы можете увеличивать количество заданий по Развивающие занятия для малышей Игра для психологической работы со страхами.

Всех Вам земных благ! Они являются замечательным подспорьем в работе практического психолога образования!!! Очень помогают Ваши книги. Благодарна сайту за доступ к данной литературе! Очень благодарна Ольге Владимировне за программу в начальной школе"Тропинка к своему Я" этот курс понравился не только мне, а так же учащимся и их родителям, уже второй год веду уроки психологии в начальной школе и пользуюсь тетрадями для классов.

Страх не так жуток как кажется :) Рабочий способ полностью избавиться от всех без исключения своих страхов ты найдешь здесь. Нажми по ссылке и прочитай как.

Информацию можно прислать на почту: Ваши книги очень помогаю в работе. Очень хорошие материалы для работы. Успехов, процветания, Божьих благословений! Спасибо за книги, которые помогут в воспитание будущего поколения!

Взрослый предлагает детям поступить в необычную школу — школу пуганья. На уроках в этой школе учащиеся учатся пугать друг друга различными способами. Если дети затрудняются словесно выразить предлагаемые варианты, взрослый помогает им. Как правило, дети говорят, что человека можно испугать криком, громким стуком, страшными словами, страшным смехом, страшным лицом или картинкой.

После этого взрослый выдает одному из детей задание испугать остальных тем или иным способом из составленного ранее списка.

Коррекционные упражнения и игры к занятиям по работе со страхами п/п . для страхов, Пазлы, Закрыть страх в сундук, Пластилин, Нитки Хухлаева.

Важнейший фактор, неблагоприятно влияющий на детей сегодня, — это нестабильность: Помимо общего фактора нестабильности, среди возможных психотравмирующих условий необходимо выделить быстроту трансформации социальной ситуации. Нам близка позиция ученых, которые обсуждают проблему выживания в условиях современной цивилизации. Интересно, что распад семьи наиболее характерен для семей с очень низким и очень высоким уровнем доходов.

Что понимать под психологическим здоровьем? Можно использовать для описания целей развития метафору пути: Такой человек берет ответственность за свою жизнь прежде всего на самого себя и извлекает уроки из неблагоприятных ситуаций. Прежде всего это гармония между различными сторонами самого человека: При этом гармония ГлоВа . Здесь следует акцентировать внимание на возможных трудностях адаптации именно к благоприятной ситуации.

Традиционно считается, что к ним-то человек всегда готов и они не потребуют особого напряжения. Бесспорно, психологическое здоровье детей имеет свою специфику.

/ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИИ страхов

Именно этот подход обращает внимание на данные страхи-заместители, которые могут являться надстройкой над всеми остальными детскими страхами и которые связаны с культурно-историческим развитием общества. Рассмотрев основные теории детских страхов, обратимся к описанию коррекционной программы, направленной на снижение уровня страхов. Теоретической основой программы можно назвать взгляды И.

Психологическая игра"Опасности волшебного леса" автор Хухлаева О.В. фото Покупку такого рода я совершила для работы со своим но, чаще, мы блокируем выход естественных для ребёнка эмоций - страха, будут с радостью и трепетом вспоминать это совместное занятие, т.к. в.

Хухлаева"Тропинка к своему Я" 4-ый класс Хухлаева"Тропинка к своему Я" 4-ый класс Четвертый класс Главная особенность четвероклассников — появление глубокого интереса к своему внутреннему миру. Они легко включаются в беседы о прошлом и будущем, пытаются анализировать происходящие в них изменения, размышляют о своих способностях и возможностях. Теперь для них важны не столько успехи в учебе, сколько признание окружающими их внутренней ценности и уникальности.

Самое важное свойство этого возраста — особая открытость души. Дети не только легко и доверчиво впускают взрослых в свой внутренний мир, но нередко и сами приглашают заглянуть туда. Однако взрослые должны помнить, что это последний возрастной период, когда ребенок настолько открыт. Именно сейчас, деликатно используя присущую этому возрасту особенность, можно эффективно помогать ребенку в решении его проблем, влиять на него. Поэтому в программу психологических занятий для четвертого класса введены беседы об идеалах, чести и достоинстве, об интеллигентности.

Четвертый класс — последний в начальной школе. Ребенок внутренне готовится к переходу в среднюю школу, к более самостоятельной жизни, к новому этапу взросления. Некоторые дети уже в этот период по своим психическим и физиологическим характеристикам приближаются к стадии препубертата отрочества, предподросткового возраста.

Их поведение заметно меняется: К окончанию четвертого школьного года дети должны обогатить представления о собственных способностях и возможностях, составить определенный личностный идеал в качестве внутреннего ориентира поведения и поступков, приобрести способность делать осознанный выбор в сложных ситуациях. Ребенок ощущает свою долю ответственности за все, что с ним происходит, становится более самостоятельным в решении проблем общения и в школьных делах.

Игры и упражнения, направленные на коррекцию детских страхов

Практические материалы для работы с детьми 3—9 лет. Воспитатели и учителя могут включать предложенные игры в уроки, что способствует повышению эмоционального тонуса детей, снимает утомление, повышает работоспособность. Психологи могут использовать предлагаемые упражнения в групповых занятиях или на индивидуальных встречах. Эти упражнения могут послужить началом долгого совместного пути ребенка к самопознанию, укреплению своего Я. Родители найдут в этой книге задания, которые можно выполнять с ребенком дома.

Эти задания помогут родителям глубже понять своего ребенка, удивиться богатству и одновременно хрупкости его души.

Предложенный план-конспект занятия для 7-го класса на тему"Я – подросток" ориентирован на 3) развивать способность невербального выражения страха. Помощью в работе послужит подсказка (Приложение 2 ). Хухлаева О.В. Тропинка к своему я: Уроки психологии в средней школе (7 – 8 классе).

Чтобы скачать этот файл, пожалуйста войдите под своим паролем! Если у Вас ещё нет пароля, зарегистрируйтесь - это быстро и бесплатно. Психологическое занятие с презентацией по коррекции детских страхов для х классов.

Хухлаева О.В.. Книги онлайн

Часто такие дети страдают от реального отсутствия теплоты дома, поэтому психологу или педагогу необходимо уметь устанавливать с ними теплый эмоциональный контакт. Если ребенок позволяет, периодически поглаживать его. На коррекционных занятиях ребенок, испытывающий страхи, стремится к играм, в которых можно бояться.

психологии для первых классов «Хочу быть успешным» Хухлаево ( Методическое способность справляться со страхами, обидами, гневом. - умение Занятия проводятся преимущественно в игровой форме, упражнения подобраны Методы и приемы коррекционно-развивающей работы: • беседа.

При обсуждении делается вывод, что страх могут испытывать все люди, и бояться совсем не стыдно. Чем старше становится человек, тем меньше у него становится страхов. У него огромные глаза черные. Нет, один черный, другой серый. Нос зеленый и голубой. И у него была такая черточка. Это он был в чужих домах и поцарапался. У него были угадайте что? И он любил есть людей.

Лабиринт души. Терапевтические сказки. — О. В. Хухлаева, О. Е. Хухлаев

Закрыть глаза и мысленно отправиться в путешествие. Желательно использовать спокойную музыку. Мы дружно держим друг друга за руки. И вот мы в небе. Мимо нас пролетают облака.

Ряд занятий формирует основы полоролевого поведения, понимание Первые дни в школе требуют целенаправленной работы по формированию установки Это поможет учащимся справиться с возможным страхом перед учителем. .. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в начальной.

В далеких жарких странах живут прекрасные птицы, которые называются Фламинго. Днем они гуляют, гордо вышагивая по берегу реки, а вечером, когда солнце катится к горизонту, они взлетают к небу и парят под облаками. Закат окрашивает их розовые крылья в багровый цвет и любой, кто когда-либо увидел такое, никогда этого не забудет. Тебе интересно узнать, откуда появились Фламинго? Оно, как и каждое облачко, целый день летало по небу с другими облаками — туда, куда дует ветер, и больше всего на свете любило смотреть на закат.

Однажды мимо нашего Облачка пролетали маленькие цветные птички. Они очень понравились Облачку, и ему захотелось полетать с ними и посмотреть на закат поближе. Облачко решило поговорить с птичками. Ты просто маленькое глупое Облако, которое летит туда, куда дует ветер,— сказали птички и улетели. Оно больше ничему не радовалось и только медленно и лениво передвигалось по небу.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ СО страхаМИ

Правда, при этом он слишком часто падает и получает травмы. В разговоре выясняется, что пишет он медленно, ибо очень боится сделать ошибку наша гипотеза — упасть. В конце концов он упал в сторону от матраса и немного ударился головой об стул, т.

Психологические игры, упражнения, сказки», Ольги Хухлаевой на сайте или через С дошкольниками 5—можно проводить получасовые занятия, . Дети по очереди изображают те или иные чувства: страх, гнев, обиду.

Ольга Хухлаева - Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе Первый класс Какова же специфика проблем первоклассника? Главная их особенность — первичное осознание позиции школьника прежде всего через новые обязанности, которые ребенок учится выполнять. Присутствует острое желание быть успешным в учебе, а для ребенка это означает то же, что быть хорошим и любимым. Это наглядно выявляется при собеседованиях с родителями в начале первого года обучения. Содержание родительских жалоб в это время обычно сводится к тому, что ребенок неряшливо пишет, не старается, либо старается, но тем не менее у него многое не получается.

Ему трудно жить в атмосфере постоянной требовательности и контроля, он нуждается в помощи родителей при выполнении домашних заданий, во всяком случае, в присутствии взрослых. При этом родителям приходится жертвовать личным временем и досугом, мало времени остается для обычных домашних дел. Переход ребенка в школу часто превращается в настоящее испытание для любящих родителей.

Они быстро утрачивают праздничное настроение Первого сентября, школьные уроки тяготят их, они жалуются на трудности и скуку. Дети с нетерпением ждут звонка на перемену, когда можно переключиться на привычные игры и общение со сверстниками. Первые дни в школе требуют целенаправленной работы по формированию установки на преодоление школьных трудностей и способности получать удовлетворение от процесса познания. Ребенок убежден в том, что у него должно все получаться хорошо, поэтому сильно переживает свои неудачи, не всегда понимая их причины.

Поэтому на групповых психологических занятиях значительное место отводится заданиям, в которых каждый ребенок вне зависимости от учебных успехов чувствует собственную ценность и значимость.

Как снять ТРЕВОГУ и СТРАХ. Константин Довлатов